真正的“成人礼”“成童礼”，有内容，更有内涵;有仪式感，更有责任感;孩子们不仅穿汉服，更明白为什么要穿。

16日，我市一小学举行“成童礼”，近240名六年级学生，按照中国传统礼仪正式与幼年告别。

身着汉服，眉间点朱砂，写“人”字，拜父母……这样的“成童礼”充满了古风古韵。作为一种传承千年的标志性仪式，“成童礼”通过庄严而神圣的仪式，给孩子们以必要的心理暗示，让他们懂得自己已步入人生的另一个阶段。

这几年，传统文化备受瞩目，传统礼仪通过各种形式实现回归，“成人礼”“成童礼”等逐渐热了起来，这当然有利于年轻人了解和熟悉民族礼仪和习俗，实现对传统文化的继承和发扬。

但是，随着“成人礼”“成童礼”越来越多，也出现了一些重内容、轻内涵，重仪式、轻责任的现象：有的“成人礼”“成童礼”看起来规模宏大，热闹豪华，其实不过是让孩子们穿上汉服等行头，照葫芦画瓢地把千年之前的仪式，重新表演一遍而已。仪式感有余，责任感不足，这样的“成人礼”“成童礼”舍本求末，更像是一场“汉服秀”“成人秀”“成童秀”。虽然具有娱乐性、观赏性，但于孩子的角色转换认知益处并不大。

真正的“成人礼”“成童礼”，有内容，更有内涵;有仪式感，更有责任感;孩子们不仅穿汉服，更明白为什么要穿……

责任感都比仪式感更重要。事实上，无论是“成人礼”，还是“成童礼”，都是希望通过仪式感，唤起参与者的责任感。因此，形式固然重要，但更重要的是家长、老师及举办者的责任熏陶，通过能激活孩子的仪式感，引导孩子们了解“成人礼”“成童礼”对于自己的真正含义，从而感悟责任、学会担当，走向独立和自强。这样的“成人礼”“成童礼”才是孩子们成长的里程碑。(新闻观察员 洛谭)

关键词： 责任感 仪式感